Neuroscienze e le Frontiere del Trattamento del Trauma (Italian)

Basandosi sulla concezione fondamentale del trauma, questo corso esplora le neuroscienze del trauma e uno spettro di interventi centrati sul corpo destinati ad aiutare le persone a integrare I ricordi traumatici. Al centro della persistenza del trauma c'è la disfunzione che induce nel cervllo e nel corpo. Le neuroscienze ci danno una finestra sulle conseguenze di esperienze traumatiche limitate e di traumi cronici. In quel contesto, Lei imparerà come il trauma riorganizza i collegamenti cerebrali, in particolare le aree dedicate al piacere, all'impego, al controllo e alla fiducia. Questa lezione mostrerà come il trauma influisce sulla mente e sul cervello in via di sviluppo e insegnerà come il trauma influisce sull'autocoscienza e sull'autoregolamentazione.

Questa lezione discuterà e dimostrerà le tecniche di regolazione degli affetti, esaminerà I modi per affrontare l'esperienza di sé frammentata e insegnerà I benefici di yoga, EMDR, meditazione, neurofeedback, musica e teatro.

Alla fine di questa lezione Lei sarà in grado di:

• Spiegare come le neuroscienze hanno migliorato la nostra comprensione del trauma
• Descrivere le parti critiche del cervello e in che modo il trauma da danno provoca il loro funzionamento, portando a percezioni alterate del mondo
• Spiegare le differenze tra esperienze traumatiche limitate e traumi evolutivi
• Spiegare le conseguenze del trauma evolutivo e gli adattamenti dei bambini che lo sperimentano e cosa significa per la loro vita adulta
• Discutere l'importanza delle esperienze viscerali sia nella preparazione che nella cura del trauma
• Esaminare e comparare i paradigmi di trattamento contemporanei e i loro limiti
• Criticare le modalità di trattamento che non rientrano nel moderno repertorio di trattamenti per il trauma
• Elencare 3 caratteristiche di ciò che può accadere al cervello e ai corpi delle persone traumatizzate
• Spiegare come l'amigdala facilita la comunicazione tra cervello e corpo
• Discutere sugli ostacoli al trattamento per le persone traumatizzate
• Discutere le questioni fondamentali del trauma

SCHEMA DEL CORSO

TRATTARE IL TRAUMA EFFICACEMENTE

• Introduzione a EMDR
• Lo studio di EMDR
• I limiti di EMDR
• Anatomia del cervello e come il trauma lo ricabla

LO STUDIO ACE

• Lo studio ACE e la prevalenza del trauma
• I punteggi ACE elevati sono associati a una serie di risultati negativi per adulti

COSA SAPPIAMO E COME LO SAPPIAMO

• La tecnologia ha dei limiti
• Cosa può dirci l'imaging cerebrale
• Il cervello in via di sviluppo
• Il trauma interferisce con le pulizie automatiche del corpo
• Risposte culturali al trauma
• Sviluppo del cervello di sopravvivenza
• L'importanza della nostra mappa del mondo e come si sviluppa
• Modificare la mappa con esperienze viscerali profonde
• Sviluppo del lobo frontale

COSA CI INSEGNA LE SCANSIONI CEREBRALI

• Anatomia del cervello e come il suo funzionamento è interrotto dal trauma
• Attività cerebrale nelle scansioni di persone con flashback
• Cosa possiamo dedurre dalle scansioni cerebrali e cosa mostrano
• Come il trauma ci rende senza parole
• Cosa possiamo imparare dalle scansioni della "modalità predefinita del cervello" rispetto alle scansioni di persone che hanno subito un trauma cronico
• Cosa comprendiamo del trauma nelle diverse fasi dello sviluppo del cervello
• Il trauma cambia parti specifiche del cervello e come funzionano

TRAUMA NELLA PRIMA INFANZIA

• Impulsività e trauma
• La parte del cervello che ci avverte e come i programmi giovanili si concentrano su un sistema che non funzionerà per molti bambini traumatizzati
• Insegnare all'autocontrollo dei bambini con attività che richiedono autocontrollo
• La corteccia prefrontale dorsolaterale e il ripristino di un senso del tempo con sensazioni viscerali
• L'importanza di sensibilizzare le persone traumatizzate sulla loro capacità di cambiare il loro stato interno e regolarsi
• Il cingolo anteriore e il filtraggio di ciò che è e non è rilevante
• Disturbo da deficit di attenzione e trauma

TERAPIA DEL TRAUMA E MEDITAZIONE

• Esaminare come organizzare la relazione con sé stesso
• La relazione tra il cervello di sopravvivenza e il lobo frontale
• Ottenere il controllo sulla parte primitiva del nostro cervello con metodi orientati al corpo
• Il nostro cervello cognitivo e sociale non può scavalcare il cervello emotivo, di sopravvivenza
• Le strutture della linea mediana della corteccia che è dedicata a sé e il suo rapporto con sé stesso
• Attivazione delle strutture della linea mediana del cervello con esercizi di interocezione e respirazione
• Reattività e accesso alle sue esperienze interne esercitando il percorso verso il cervello di sopravvivenza attraverso le strutture della linea mediana del cervello
• Perché la meditazione può essere difficile per le persone traumatizzate

ESERCIZI RESPIRATIVI E I LORO VANTAGGI

• Un esercizio di respirazione

• Notare i suoi pensieri
  

• Notare il suo corpo
• Notare il suo respiro
• L'importanza di essere in sintonia l'uno con l'altro
• Variabilità del battito cardiaco

SFIDE NEL SISTEMA

• L'importanza del parlare e perché può richiedere così tanto tempo per poter raccontare la sua storia
• La terapia di gruppo è un'impostazione utile che non è ampiamente disponibile
• Accesso e ostacoli ai servizi di salute mentale

SESSIONI DI PSICODRAMMA

• Le cose che non sono accadute sono importanti quanto gli eventi accaduti
• In che modo le sessioni di psicodramma possono aiutarle a sapere come ci si sente ad avere esperienze positive
• Lavorare in tre dimensioni durante le sessioni di psicodramma
• Sospendere il tempo e sporgersi nello spazio e nell'immaginazione
• Il reale e l'ideale
• La persona giusta al momento giusto nel posto giusto

NEUROFEEDBACK

• Come funziona il neurofeedback
• Le persone possono imparare a regolare le onde cerebrali usando il neurofeedback
• Neurofeedback può migliorare radicalmente il funzionamento esecutivo
• Esiste una gamma di trattamenti orientati al corpo che possono calmare il cervello di sopravvivenza e migliorare il lobo temporale

LE STORIE CHE RACCONTIAMO A NOI STESSI

• I ruoli che interpretiamo
  

• Possiamo andare oltre i ruoli che interpretiamo?